Bienvenidos a otra educación

Sean bienvenidos a este donde todos podemos participar.
Un lugar para aquellos que creen que otra educación es posible, desarrollando y potenciando las emociones.

Para mí, el inglés es algo más que una asignatura, más que un idioma ,es mucho más que vocabulario y reglas gramaticales, no es sólo ese universo tan vacío.
Es una ventana que nos permite explorar el mundo que nos rodea ,además es una herramienta muy poderosa para hacer crecer nuestra confianza y motivación.

Por todo esto os invito a que participéis en este viaje.

¡Me he equivocado! Y ahora qué…

Ante todo pedir disculpas por este tiempo de silencio,es el momento de regresar con fuerza,hablando de los errores, pero…¿ qué es un error?

Desde nuestra más tierna infancia nos graban en el cerebro que un errores es algo que está mal, que es negativo, que no se debe repetir lo que crea en nuestro interior una sensación de tristeza y frustración.

Sin embargo, no nos enseñan que el error nos conduce a una experiencia que nos permite avanzar y, por tanto, crecer. Este hecho nos daría las herramientas necesarias para poder gestionar las emociones creadas.

Cuando no obtenemos el resultado deseado, nuestra reacción normal es lanzar a lo más profundo de nuestro interior esa pena, guardándola bajo llave hasta que un día sale con toda su furia.

Desplazamos en ocasiones la culpa a los otros ,otro mecanismo para negar u ocultar que dicho error ha ocurrido.

De un modo u otro nosotros siempre seremos los perjudicados ya que nos limitamos. Sólo se produce el avance en el momento que reconocemos nuestros errores.

El siguiente paso debería ser cambiar conceptos…….ERROR=MAL debe ser cambiado por ERROR=EXPERIENCIA. En este punto es cuando estamos preparados para el avance. Otro concepto que debemos sustituir es la palabra CULPA por RESPONSABILIDAD, de ese modo tomamos conciencia que siempre hay algo que está en nuestra mano hacer.

¿Qué nos aporta además reconocer un error? Una nueva perspectiva. Nos anima a arriesgarnos. Hay quien opina que si no arriesgamos no cometemos errores. Es una opción, pero así no avanzan.

Como decía Charles CHaplin :” Me gustan mis errores. No quiero renunciar a la libertad deliciosa de equivocarme” 

Para terminar os dejo un precioso cortometraje sobre el error que, personalmente, me ha encantado.

Lección sobre el error

Cambia tu perspectiva

Un punto importante a la hora de dar clase es que mis alumnos se encuentran atascados y no encuentran la solución. A menudo la solución aparece simplemente cambiando nuestra perspectiva,  relajando la mente , y la solución aparece.

Estamos educados para enamorarnos de una forma de hacer las cosas ,y eso cuando no funciona nos provoca frustración.Repetimos como loros listados hasta que los aprendemos pero cuando nos falla una palabra no sabemos continuar.¿Y si aprendemos que para conseguir un fin podemos hacerlo de diferentes

maneras ?

Lo mejor de los niños es eso, si les planteas un problema tienen la capacidad de resolverlo cambiando la perspectiva .Ese poder lo perdemos con la edad.

! Cambiemos la perspectiva!¡Volvamos a ser niños!

 

 

Identidad

Nuestros hijos ,son únicos con un potencial increíble ,algo que olvidamos.

Muchos dirán que lo saben y se lo dicen a sus hijos ,pero sin embargo, luego les transmitimos un mensaje contradictorio, en ocasiones no destacar, para que no llamen la atención .Al final lo que logramos es ocultar parte de su identidad , y hasta dónde puede llegar en favor de lo que diga la sociedad, si le interesa o no.

De hecho ,últimamente,nos quiere a todos iguales y adormilados.Rompamos esas capas que se hemos permitido poner a nuestros  niños,para que surja su esencia.

Os dejo un enlace de un cortometraje que expone con mayor claridad lo que quiero decir.

Guerrero

Constantemente entramos en conflicto con nuestro peor enemigo ese que está en nuestro interior ,y nos dice a la hora de enfrentarnos a un examen , ” no puedes”.

Somos totalmente capaces si ponemos el foco y nuestro grado de presencia al máximo de lo que estamos haciendo.

No se puede cambiar lo que hicimos , y lo que vendrá está por llegar , el resto son historias que nos montamos.

VIVAMOS EL HOY.

Mostrando la senda

 

En muchas ocasiones , cuando un alumno no logra su objetivo ,se bloquea se infravalora.Vivimos en el tiempo de los resultados,como si su vida fuese un marcador el cual está en todo momento en los últimos segundos del partido.

A la hora de enseñar, el reto más desafiante para un docente es mostrarle la senda  , que decida el alumno,si desea o no seguirla.No obstante es el más satisfactorio, no sucumbir en la lección del ritmo rápido del aquí y ya que parece ser este siglo les marca.

Dejemos que en el día ,cuando termine su clase se marche con preguntas,habiendo aprendido pero con más preguntas,que  le lleven a razonar ,a dudar a cuestionar,y por tanto a querer saber.